子懿說：「爸爸，我已經準備好可以上小學了。」
我說：「為什麼妳這樣說？」
她說：「我心理上已經準備好，讀小學要寫功課，要坐很久的時間來上課了。」
我說：「可是寫功課不是一件那麼好玩的事情喔！如果你在寫功課的時候，有人在旁邊玩，甚至邀請妳去玩，那怎麼辦？」
她說：「那我就會跟她說，我現在不能去玩，我要寫功課。」
這麼有自信的宣稱！初生之犢不畏虎啊！雖然我知道她鐵定會失敗的，但我真的很欣賞她蓬勃的朝氣啊！真是年輕的生命！(加油啊子懿，不管妳現在看到這東西的時候是多老了。)
我真高興她有自我覺察，以及能有足夠的語言能力把她覺察到的東西表達出來的能力。
後來說著說著，說到了幼稚園的畢業典禮。子懿從很久以前，就開始擔心在畢業典禮上，畢業生要有個人表演的部份。小班的時候，看到姊姊在她的畢業典禮時，一個人上台表演彈琴。我想大約從那個時候開始，子懿就漸漸地擔憂在自己的畢業典禮上，她要表演什麼這檔子事。每隔個一陣子，就會跟我說她淡淡的小擔憂。擔憂的部份，我現在回想，應該是包括不知道要表演什麼，以及因單獨表演而引致的怯場的害羞害怕的感覺。
但到了她中班要升大班的那一屆畢業典禮，突然聽到即將畢業生的個人表演被取消了的消息。取消的原因是因為人數太多，時間不夠的原因。當然，若是有表演慾望的畢業生，還是可以被安排上台去表演。當子懿聽到個人表演被取消，但還不知道若是希望上台者，還是有上台的機會的消息，居然很失望。好像她很想能有這樣在大家面前表演的機會似的。
事實上，在那次畢業典禮中，中班的孩子們一起上台表演了一個唱歌跳舞的節目。子懿這次的表現與以往有很大的不同。往年子懿在台上，雖然是跟著一大堆同學一起，但常常會害羞地無法表演，而發生「表演完全還沒開始，或只開始一點點時間，就停止了，然後就緊緊跟隨著正在表演中，在舞臺上移動來移動去的老師的身後」的情況。但是在這一次的畢業典禮中，子懿卻是表現得落落大方。跳起舞來動作都很大，據她自己說，唱歌也很大聲，一點也沒有害臊的樣子。這是她有意識的表現，而不是當日風和日麗或是神明保佑等其他不明因素所致。因為她事後有跟我們說：「我很棒對不對！因為我有努力跳喔，我都沒有害臊喔！」
子懿對於畢業的擔心，也導源於通泉草對於即將畢業孩子要通過「畢業挑戰」的期待。畢業挑戰有多個項目，包括要能會算錢、洗澡、穿衣、如廁等等。子懿上一屆的畢業挑戰項目，如文後所附。中班的子懿看著比她大的哥哥姊姊們所通過的這些挑戰，常常很擔心自己沒能力通過。她這樣的擔心，也常常利用我幫她洗澡的時候，說給我聽。
但隨著時間的過去，這樣的擔心似乎漸漸地變少了。尤其大約兩個月前，子懿學會了兩位數的加法的時候，更是滿滿的信心取代了之前的擔心！她漸漸地覺得，自己可以通過畢業挑戰。對於還不太熟悉的項目，感覺上也不是害怕或擔憂，而是一種比較能「正視」的感覺，她會說：「我還剩下XX還不太熟。」通常我在聽到這樣的話的時候，都會說：「妳就多練習一下就可以了。」她也很習慣我說這種話，畢竟我對她們姐妹常說這話。感覺上，她對於不太熟悉的項目的態度，已經變成是很務實地認為只要能多練習，就一定可以成功，而沒有太多的害怕與擔心。上學期結尾，幸蓉給大班的孩子一些挑戰的項目，子懿挑戰的情況相當不錯。
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| 王子懿的大班上學期挑戰 |
回到洗澡的那個晚上，後來我們說到了畢業典禮。大約就在那一陣子，子懿學會了「一隻手指轉呀轉呀轉」(風潮出的「幸福的孩子愛唱歌」專輯中的「手指運動」)那首歌的鋼琴演奏。在學校裡也因此儼然成為木琴高手。在慶生會或是通泉草劇場中，常常擔任木琴手的工作。在老師或同學的心目中，她應該被認為擁有一項不錯的才藝了。那一陣子，因為這樣的關係，她也練了大約十首左右的單指鋼琴演奏。她那時候決定，在畢業典禮上，就準備彈鋼琴來做為她的個人表演。所以那天晚上洗澡的時候她就說：「畢業典禮很簡單，拿禮物我最喜歡。」
看起來好像長大了。她這樣覺得，我也這樣覺得。
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2012-02-14 後記：
今天晚上洗澡的時候，妳跟爸爸說：「我希望一直讀大班。」
我：「為什麼？」
妳笑著說：「因為這樣我就可以一直做燈籠，而且沒有功課。」
我：「可是我記得妳以前跟我說過，妳已經準備好可以上小學了？妳說妳已經準備好可以坐在教室裡上課，回家也可以寫功課了？」
妳：「是啊！我是準備好了啊！但我並不想要上小學。」
我：「這樣聽來有些矛盾？」
妳：「什麼叫矛盾？」
我：「就是說兩種情況相反的意思。我知道了，妳的意思是說，上小學這件事情是不得不去做的，而妳對於這件一定要做的事情，已經接受了，也做了準備，要去面對了。但是心裡其實是並不喜歡去讀小學的，對嗎？」
妳：「對。」
妹妹啊，妳的自我覺察功力相當不錯喔！面對不喜歡卻又不得不做的事情，所持的態度也很積極正面。到時候我會多幫幫妳的！
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附：幸蓉準備的畢業挑戰項目(子懿上一屆的)：
1.背家裡電話、爸爸手機、媽媽手機。
2.八點半到校：六月中實施。
3.練習使用聯絡簿。
4.練習寫作業：注音符號、數字、寫自己名字。
5.注音符號：唸、認、寫、留意筆順。
6.自我介紹。
7.寫自己的名字。
8.唱數1~100。（偶而會錯，進位不會錯）
9.10以內的合成分解：撿紅點。
10.奇偶數。
11.整體與部分、分數與倍數：分數積木。
12.序數。
13.寫1~30。
14.10以內的數與量、加減實物計算、心算：方塊123。
15.十元、五元、一元的換算。
16.左、右、上、下、左上、左下、右上、右下、東南西北。
17.花園新城地圖。
18.參與規則性的遊戲：象棋（比大小或釣魚或半盤）
19.參與規則性的遊戲：撲克牌—排七、十點半。
20.參與規則性的遊戲：立體四子棋。
21.拼圖。
22.依平面幾何圖樣搭出立體造型：方塊123。
23.照圖在方格中繪出相同圖形。
24.分辨、繪與說出形狀：圓形、三角形、正方形、長方形、菱形。
25.時鐘，需會以15分鐘為單位的報讀。
26.能指出今天的日期及星期幾、昨天和明天的日期與星期幾、分辨星期及月份、一星期有七天、一年有十二個月。
27.剪圓形。
28.撕對半。
29.看圖自己摺紙：鋼琴、盒子。
30.使用膠帶台，換膠帶。
31.使用美工刀裁紙。
32.幫助他人。
33.發現優點。
34.打蝴蝶結。
35.整齊清潔。
36.打招呼。
37.小學實習生。
38.球：拋球、傳球、接球、拍球。
39.雙腳交互跳繩。
